Peste 40 de școli vor implementa în noul an de studii Programul național privind Educația Multilingvă

Un număr de 44 de școli cu predare în limbile minorităților naționale vor implementa în anul de studii 2026-2027 Programul național privind Educația Multilingvă. Acesta urmărește crearea condițiilor necesare pentru ca elevii să-și dezvolte competențele de comunicare în limba română, și în limba maternă prin studierea unor discipline școlare în aceste limbi, informează MOLDPRES.

Activitățile din cadrul Programului vor fi orientate în special spre dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, elaborarea resurselor educaționale și monitorizarea rezultatelor obținute de elevi.

Consolidarea Educației Multilingve în instituțiile cu predare în limbile minorităților naționale din țară a fost abordată în cadrul unui atelier de lucru, organizat de Ministerul Educației și Cercetării la Comrat. La discuții au participat managerii instituțiilor în care are loc pilotarea Programului național privind Educația Multilingvă, reprezentanți ai organelor locale de specialitate în domeniul învățământului, cadre didactice și experți.

În cadrul atelierului, au fost analizate nivelul de pregătire a școlilor și acțiunile necesare în vederea realizării eficiente și sustenabile a Educației Multilingve în anul de studii 2026–2027.

„Implementarea reușită a Programului de Educație Multilingvă depinde de crearea, din timp, a unor condiții clare: cadre didactice pregătite, materiale adaptate, un mediu lingvistic stimulativ și sprijinul real al părinților. O planificare corectă valorifică pe deplin potențialul existent și mizează pe implicarea activă a întregii comunități”, a spus Iulia Belanciuc, consultantă principală în Serviciul politici în domeniul relațiilor interetnice.

Managerii școlari au subliniat că profesorii trebuie să beneficieze în continuare de modele de lecții, glosare terminologice, materiale de lucru, resurse digitale și instrumente de evaluare formativă și sumativă. Aceștia au mai menționat că implementarea Educației Multilingve trebuie realizată gradual, în funcție de capacitățile fiecărei instituții, disponibilitatea cadrelor didactice pregătite, resursele existente și sprijinul administrației școlii și al părinților.